Die Betreuung findet in einem großen Haus mit großem Garten statt. Es stehen 4 große Räume, also das gesamte Erdgeschoss nur für die Kindertagespflege zur Verfügung. Die Räume sind groß, lichtdurchflutet und bieten ausreichend Platz für Kinder sich zu
entfalten.
Die Plätze richten sich an Kinder, deren Eltern eine
wöchentliche Betreuungszeit von mind. 35 Stunden benötigen.
Die Öffnungszeiten sind von 8:00 Uhr bis 16:00 Uhr.
Mein Jahresurlaub wird immer
rechtzeitig und einmal jährlich bekannt gegeben.
Von 8:00 Uhr bis 8:30 Uhr ist Ankommens Zeit und freies spielen. Von 8:30 Uhr bis 09:00 Uhr machen wir unser gemeinsames Frühstück. Jeder ist so viel er kann und keiner wird gezwungen. Nach dem Frühstück gehen wir dann alle gemeinsam Händewaschen. Bei Bedarf kann jetzt auch eine Windel gewechselt werden oder ein Toilettengang gemacht werden.
Danach gibt es den Morgenkreis, in dem wir uns gegenseitig Begrüßen, sehen wer da ist und Lieder singen.
Um 09:30 Uhr machen wir uns dann je nach Wetterlage auf den Weg nach draußen. Meistens gehen wir in den Garten. Jedoch gehen wir gelegentlich auch mal auf einen nah gelegenen Spielplatz.
Wenn das Wetter nicht mitspielt, haben wir drinnen auch ganz viele Möglichkeiten zu spielen, malen, puzzeln, singen etc.
Um 11:30 Uhr gibt es Mittagessen. Selbstverständlich denken wir vorher alle gemeinsam den Tisch und sagen zum Essen einen Tischspruch auf.
Anschließend ab 12:00 Uhr ist Schlafenszeit und die Kinder bekommen noch eine
Einschlaf-Geschichte vorgelesen. Jedes Kind bringt sein eigenen Schlafsack evtl. Kopfkissen oder Kuscheltier mit, welches ihm
vertraut und wichtig ist.
Eine gesunde, ausgewogene und kindgerechte Ernährung ist mir wichtig, daher koche ich täglich frisch.
Das Mittagessen besteht in der Regel aus mind. 2 Komponenten und bietet den Kindern immer eine Auswahl.
Das Essen ist für die Kinder stets freiwillig, jedoch lege ich Wert darauf, dass wir alle zusammen am Tisch sitzen und gemeinsam anfangen zu essen. Mit einem Tischspruch wünschen wir uns in der Regel einen guten Appetit.
Mit zunehmenden motorischen Fähigkeiten werden die Kinder an den Gebrauch von Messer und Gabel herangeführt. Doch vorerst ist es erlaubt mit den Händen zu essen.
Um den Kindern den Erhalt Ihres natürlichen Sättigungsgefühls zu ermöglichen, leite ich mit der Zeit an, den Teller oder das Glas selbstständig zu befüllen. Die Menge richtig einzuschätzen kann erst nach diesem Schritt gelernt werden und ist Teil des Ziels.
Der Teller muss nicht leer gegessen werden, wer satt ist, ist satt.
Vor den Mahlzeiten waschen wir uns gründlich die Hände, nach den Mahlzeiten putzen wir uns gemeinsam die Zähne und waschen uns Gesicht und Hände, auch nach den Toilettengängen waschen wir gründlich die Hände.
Auf Wunsch des Kindes starten wir mit dem Toilettentraining, ausschlaggebend dafür ist, dass das Kind seinen Harn und Stuhldrang spürt und es selber den Willen zur Toiletten Nutzung zeigt.
Beim Windeln wechseln trage ich grundsätzlich Handschuhe. Nasse oder stark verschmutze Kleidung wird gewechselt.
Solange die Kinder eine Trinkflasche brauchen bitte ich
Sie diese ausschließlich mit Wasser zu befüllen, den Kindern steht
ein Tisch zur Verfügung auf denen die Flaschen jederzeit zur Verfügung stehen,
dort kann getrunken werden.
Für die pädagogische Arbeit ist die Erziehungspartnerschaft zwischen Ihnen und mir unabdingbar.
Erziehungsberechtigte und Tagespflegeperson stehen nicht in Konkurrenz zueinander sondern verstehen sich, als sich gegenseitig unterstützende Bezugspersonen des zu betreuenden Kindes.
Um die bestmögliche Betreuung und Förderung ihres Kindes zu gewährleisten ist es wichtig, dass wir in einem ständigen, ehrlichen und wertschätzendem Austausch miteinander stehen und Änderungen oder Veränderungen der Lebenssituation des Kindes jederzeit miteinander besprechen.
Diese Möglichkeiten der Kommunikation können wir nutzen:
- kurze „Tür und Angel“ Gespräche, wenn die Situation dies zulässt
- terminierte Elterngespräche bei denen sichergestellt werden muss, das sowohl Ihre als auch meine Kinder in dieser Zeit anderweitig betreut werden
- ein halbjährlich stattfindendes Entwicklungsgespräch basierend auf von mir geführten Entwicklungsbögen, zu dem ich Sie einlade.
- In sehr dringenden Fällen können wir einen Telefontermin
vereinbaren.
Ein entscheidender Vorteil der Kindertagespflege liegt in der überschaubaren Gruppengröße. Das eröffnet mir die Möglichkeit, eine intensive Bindung zu den einzelnen Kindern aufzubauen und sie individuell zu fördern. Ein weiterer positiver Aspekt ist die Altersmischung, die sowohl kleineren als auch größeren Kindern zugute kommt.
Die Kleinen lernen von den Älteren durch Nachahmung, während die Großen eine Vorbildfunktion einnehmen und erfahren, was es heißt, Verantwortung zu übernehmen. Die soziale Kompetenz der Kinder wird gefördert, da sie spielerisch lernen, Rücksicht auf andere zu nehmen und zudem verschiedene Rollen ausfüllen können. Neben einem gesunden Durchsetzungsvermögen lernen die Kinder, Verständnis füreinander aufzubringen.
Das Mitbringen von einem Kuscheltier o. ä. ist natürlich jederzeit möglich und oftmals, gerade wenn das Trennen morgens noch schwer fällt, ganz besonders wichtig.
Damit dies aber hier nicht zu Schwierigkeiten untereinander führt, bitte ich Sie folgendes zu beachten:
Das mitgebrachte Spielzeug sollte nicht allzu groß sein, sodass es in das Eigentumsfach Ihres Kindes passt, um dort sicher aufbewahrt werden zu können.
„Kriegsspielzeug“ (Spielzeugwaffen, -panzer, -soldaten oder anderes gewaltverherrlichendes Spielzeug) darf nicht mitgebracht werden. Ebenfalls kein Spielzeug, das lärmt und/oder blinkt. Auch nicht an Karneval.
Bei mitgebrachtem Spielzeug kann es dazu
kommen, dass auch die anderen Kinder Interesse daran haben. Für Kinder unter
drei Jahren ist das Teilen eine sehr große Herausforderung, denn in ihrer
Entwicklung ist es nun erst einmal wichtig zwischen mein und dein zu
unterscheiden.
Bringen Sie daher bitte nur Spielsachen
mit, die auch kleine und größere Strapazen aushalten können.
Spielzeug welches beim Abholen hier vergessen wurde kann nicht in meiner Freizeit angeholt werden!
In Ausnahmesituationen behalte ich mir
vor, für eine im Vorfeld abgesprochene, festgelegte Zeit das Mitbringen von
Spielzeug/Eigentum einzuschränken.
Bei unserer Arbeit mit den Kindern ist unser erstes und
wichtigstes Ziel, dass sie sich bei uns sicher und geborgen fühlen und gerne zu uns kommen. Die Voraussetzung dafür bildet eine enge und vertrauensvolle
Beziehung von Tageskind zu Tagesmutter. Durch eine, über zwei bis vier Wochen
dauernde, sanfte Eingewöhnungsphase des Kindes in den Tagespflegealltags, unter
Mitwirken der Eltern, wird eine optimale Grundlage für die Beziehung und
Bindung des Kindes zu uns, als Tagesmutter, geschaffen. Bei der Eingewöhnung richten wir uns nach dem
Berliner Modell. Ich betreue kein Kind ohne Eingewöhnung!
In meiner Kindertagespflege in Glinde stehen Spielen und Toben im Zentrum der täglichen Aktivitäten. Vielseitige und kontinuierliche Bewegungserfahrungen helfen den Kindern, ihren Körper und ihre Umwelt besser wahrzunehmen. Neben der Beschäftigung in den Räumen der Kindertagespflege schließt das natürlich auch Ausflüge ins Freie ein. Das Wetter spielt dabei keine übergeordnete Rolle, denn mit geeigneter Kleidung kann auch Regen großen Spaß machen. Im Garten, im Wald oder auf dem Spielplatz gewinnen die Kinder beim Klettern, Rennen, Schaukeln oder Balancieren an Selbstvertrauen. Das fördert eine gesunde Entwicklung verschiedener motorischer Fähigkeiten.
Ich helfe Ihrem Kind dabei, überall etwas Besonderes zu entdecken und seiner Kreativität freien Lauf zu lassen. In der Natur finden sich überall Materialien zum Basteln und Spielen. Das Wichtigste ist dabei, dass Ihr Kind stets Freude an den Aktivitäten empfindet. Es lernt aus dem Spaß heraus, durch kreative Spiele für alle Sinne, zu denen neben dem Basteln mit verschiedenen Materialien auch Experimente mit Farben oder das Kennenlernen von Musikinstrumenten zählen.
Überhaupt ist Musik ein wichtiger Bestandteil der kindlichen Entwicklung. Gemeinsam und wiederholt gesungene Lieder helfen dabei, den Wortschatz zu erweitern. Instrumenten durch Neugier und Ausprobieren Töne zu entlocken, sorgt immer für fröhliche Gesichter. Eine musikalische Erziehung fördert aber nicht nur die sprachliche Entwicklung Ihres Kindes, auch das Rhythmusgefühl und die Merkfähigkeit werden entscheidend gestärkt.
Kinder lernen in jedem Augenblick ihres Lebens. Sie erforschen die Welt, saugen Eindrücke auf und imitieren das Verhalten Erwachsener. Sie lernen, wie ihr eigener Körper funktioniert, wie sie mit anderen kommunizieren können und wie sich Dinge und Materialien anfühlen. Jedes Kind bringt Begabungen und Talente mit, die entdeckt, gefördert und herausgefordert werden wollen. Es ist von entscheidender Bedeutung, Kindern laufend Möglichkeiten zu eröffnen, neue Erfahrungen zu machen und Gelerntes zu vertiefen.Denn mit jeder neuen Erfahrung, mit jeder erlernten Fähigkeit wachsen Selbstständigkeit und Selbstvertrauen. Eine der Hauptaufgaben der Kindertagespflege ist es, den Kindern vorbehaltlos zu ermöglichen, ihre individuellen Fähigkeiten zu erweitern und auszubauen.
Ich begleite das Kind liebevoll und achtsam und unterstütze es bei seiner individuellen Entwicklung.
Inklusive Arbeit bedeutet für mich, keine Unterschiede
zwischen Bildungsstand, Religionen, kulturellen Herkünften, Behinderungen,
Geschlechtern und Alter zu machen.
Das Ministerium für Bildung des Landes Schleswig-Holstein
hat Bildungsleitlinien herausgegeben, die sich in folgende sechs
Bildungsbereiche teilen:
Diese Bereiche werde ich unter anderem wie folgt in meiner
täglichen Arbeit mit Ihrem Kind fördern und unterstützen,
ohne Druck auf Ihr Kind auszuüben oder es
zu überfordern:
Körper, Gesundheit und Bewegung:
Grobmotorik: die Kinder haben hier die Möglichkeit mit Fahrzeugen zu fahren, sowohl drinnen als auch draußen, tägliches Toben, wenn das Wetter es zulässt auch draußen. Dort ist es den Kindern möglich, auf unebenen Rasenflächen zu gehen, die Balance zu halten, hinzufallen und aufzustehen zu erlernen, zu Klettern, Treppen zu steigen, in Pfützen zu hüpfen usw. Das erlernen sich zunehmend selbstständiger An- und Auszuziehen.
Feinmotorik: erlernen des selbstständigen Essens mit Besteck, erst mit dem Löffel dann mit Messer und Gabel, Trinken aus dem Glas, das selbstständige Befüllen des Tellers und des Glases etc. Das Öffnen und Schließen der Matschhosenträger, Knöpfe, Reißverschlüsse, Klettverschlüsse, Schnürbänder, den Umgang mit Pinsel, Stiften, Farben, Prikelnadeln, Scheren, Papier und Pappe, das Auffädeln von Perlen etc…
Mathematik, Naturwissenschaften und Technik
Erste Erfahrungen mit Mathematik können die Kinder bei dem regelmäßig stattfindenden Angebot vom umfüllen und befüllen unterschiedlich großer und breiter, teils befüllter Gefäße machen, beim regelmäßigen Körpergrößen messen, beim Bauen mit verschiedenen Konstruktionsmaterialien. Hierbei machen die Kinder auch gleich Erfahrungen mit Statik.
Erfahrungen mit der Schwerkraft werden durch das fallenlassen von verschieden schweren und verschieden großen Gegenständen gemacht.
Beim Malen mit Farben erleben sie, das sich diese mischen
lassen und dadurch neue Farben entstehen können.
Wir setzen jedes Jahr verschiedene Obst und Gemüsesamen an und können daran erleben wie sich Pflanzen entwickeln.
Unser nah gelegener Park regt zum Erleben von Natur an, hier können die Kinder hören, riechen, schmecken und fühlen was die Natur zu bieten hat. Durch das häufige Angebot verschiedener Naturmaterialien erfahren die Kinder viel über Beschaffenheit, Form, Farbe, Temperatur und Geruch. Durch Ausflüge in die nähere Umgebung lernen die Kinder unser direktes Umfeld kennen.
Kultur, Gesellschaft und Politik
Mein Erziehungsstil sieht keine religiöse Erziehung vor.
Jedoch feiern wir hier
Brauchtumsfeste wie z.B. Karneval, Ostern und Weihnachten ebenso wie Geburtstage, Halloween.
Sprache, Zeichen/Schrift und Kommunikation
Durch die tägliche Ansprache, dem „miteinander sprechen“, der Aufforderung zu kommunizieren, durch Zuhören, durch das Verbalisieren von Tätigkeiten, Bilderbuch Betrachtungen, Singen, Fingerspiele, Klatschreime etc. Dies beginnt bei unserer Begrüßung, und endet mit unserer Verabschiedung.
Das Sprechen ist selbstverständlich freiwillig und nur Ihr Kind entscheidet wann und was es sagen will, jedoch erfahren alle Kinder, dass ich sie immer wieder anspreche und durch Sprache unser Tag strukturiert ist.
Auch das Erlernen von Höflichkeiten wie „Bitte“ und „Danke“, "Hallo" und "Tschüß" und das Streitschlichten gehört zur Sprachförderung.
Kinder die bilingual erzogen werden können hier mit anderen Kindern einen ganz ungezwungenen Kontakt mit der deutschen Sprache herstellen. Im Spiel miteinander ist das Erlernen dieser spielerisch und ungezwungen.
Musisch-ästhetische Bildung und Medien
Ansprechendes Material aus der natürlichen Umgebung der Kinder, Verkleidungssachen, Kinderküche, Spiegel, Schaukeln, Sandkasten, Fahrzeuge, Konstruktionsspielzeug, Puppen, Autos, verschiedene Farben, Pinsel, Papiere, Stifte, Knete, Stoffe, wertfreies Material, Naturmaterial, Bilderbücher, Sachbücher, Hörspielkassetten, Musik CD´s.
All diese Materialien stehen den Kindern zur Verfügung oder werden in Impulsen oder bei Projekten angeboten und können von den Kindern erforscht und kennen gelernt werden.
Das Sortiment an Verkleidungssachen regt zum Verwandeln in andere Rollen, Berufe, Lebewesen ein.
Den Kindern steht in regelmäßigen Impulsen, ausgefallenes, kreatives Material zur Verfügung welches zum Experimentieren einlädt.
Die Kinder werden, auch durch das Einsetzen von CDs, an verschiedene Musikrichtungen herangeführt.
Ethik, Religion und Philosophie
Ein sorgsamer Umgang mit den gegebenen Ressourcen wird den
Kindern stets vermittelt z.B. dass, das Licht in den Räumen die nicht genutzt
werden immer auszumachen, ein Blatt Papier kann auch von beiden Seiten bemalt
werden und die Taschentücher können auch zweimal benutzt werden. Der Müll wird
in deutlich dafür vorgesehene Behälter getrennt.